La confiance en soi des adolescents est souvent fragilisée par les changements physiques et hormonaux, la pression sociale, ainsi que par les expériences scolaires et la construction de leur identité. Votre enfant peut se sentir vulnérable en me dévoilant ses difficultés et ses faiblesses.

C'est pourquoi, avant de se focaliser sur les résultats scolaires, je travaille avec mes élèves à renforcer leur image de soi, en valorisant leurs progrès, en dédramatisant les erreurs et en cultivant le goût de l'effort.

La bienveillance est indispensable pour permettre à chaque élève de s'épanouir et de progresser en sécurité dans un cadre établi, avec patience. C'est ainsi qu'une relation saine et un climat propice aux apprentissages s'installera.

A la fois enseignant et éducateur, je travaille avec mes élèves sur leurs comportements, sur leur manière de communiquer et les amène à réfléchir sur leur rôle, sur leurs projets, leurs rapports aux autres, ...

Je travaille toujours dans une relative décontraction, en répondant à leurs questions et en sondant leurs angoisses (passage à la classe supérieure, redoublement, orientation, brevet, ...). J'encourage mes élèves en les félicitant pour leurs réussites, j'analyse avec eux les échecs et je n'hésite pas si nécessaire à les réprimander.

Lorsqu'un élève conteste ou critique une situation, je l'invite à envisager les choses sous un angle différent, à comprendre ce qui s'est passé et à se mettre à la place d'autrui. Ces réflexions participent à son développement personnel et à l'enrichissement de son intelligence émotionnelle.

J'explique aux élèves à quoi servent les devoirs dans le processus d'apprentissage, le rôle de l'école dans le développement de leur cerveau et ce qu'est l'intelligence : non pas une accumulation de connaissances comme ils le pensent souvent, mais plutôt une capacité à s'adapter et à réfléchir "vite et bien".

L'appropriation de méthodes, qu'elles soient rédactionnelles, organisationnelles ou encore mnémotechniques, est cruciale. Cela permet aux élèves d'avoir des routines, qui les sécurisera, leur fera économiser du temps et réduira leurs efforts de concentration et de mémoire.

Je suis particulièrement exigeant avec mes élèves. Les parents, l'élève et moi-même définissons ensemble des objectifs et organisons des bilans réguliers afin d'évaluer les progrès réalisés et les efforts à poursuivre. Cette exigence est essentielle pour permettre à chacun de se dépasser et de devenir une meilleure version de lui-même.